“振兴杯”金榜题名背后，竟藏着这么多小秘诀！

11月18日，第十五届“振兴杯”全国青年职业技能大赛学生组决赛在杭州圆满落幕。重庆商务职业学院出版传媒系美和易思校企共建专业学生汪治强获得计算机程序设计员赛项全国第17名。汪治强将晋升高级工职业资格，并获得由团中央授予的“全国青年岗位能手”荣誉称号。

汪治强， 2017级计算机网络技术专业3班学生，重庆市高职院校中获得决赛参赛资格的3名学生之一。而本次比赛，也是15年来，“振兴杯”首次设置学生组。汪治强在这场来自全国30个省份，共计263位选手参与的“华山论剑”中脱颖而出，勇闯计算机程序设计员工种全国20强。

凡在此次大赛决赛中获得各工种前20名的选手，分别晋升技师或高级技师职业资格，高级工或技师职业资格，并获得由团中央授予的“全国技术能手”和“全国青年岗位能手”荣誉称号。

同时，杭州作为此次大赛举办城市，将激励政策与人才引进直接接轨，从大赛中脱颖而出的选手，未来3年选择在杭州就业，即可获得丰厚的奖金、补贴以及快捷的晋升通道。这一激励政策对汪治强来说，无疑是拓宽了职业选择的渠道。

【获胜秘诀】当我们赞誉技能新秀汪治强在国家级一类竞赛赛场上大放异彩时，还发现了他获奖背后的一些小秘诀。

“因”的秘诀

从颁奖现场走出来的汪治强，挥舞着手中的证书笑着说：“走上全国技能赛场，是我入学时《写给三年后自己的一封信》中的目标。”

他所提到的《写给三年后自己的一封信》，是美和易思在人才培养过程中所开展的入学教育的一部分，类似的活动还有专业课程系列介绍、名人讲座、新技术体验……在军训时，所有学生会共同把梦想制成班级愿景图，去唤醒内心的渴望，强化心中的方向。而汪治强就是在感受到未来工作环境、内容与价值时树立了自己的方向和目标，也是在那一刻，他明确地知道自己之后的三年需要干什么，自己的职业规划路径是什么。

这个秘诀，美和易思称之为“因“，而正是这个“因”带给他学习的源动力，为他种下目标与梦想的种子。

“术”的秘诀

在今年“振兴杯”全国青年职业技能大赛赛事通知上，有这样一项说明，主动对标世界技能大赛，服务世界技能大赛。在培养学生传统技能的同时，让学生接触前沿技术，传递现代技术理念，培养职业素质。接到参加比赛通知的前两周，汪治强开始积极备赛。“这类国家级大赛实际重在考核选手的基本功及理论实操能力”，美和易思重庆商务职院合作项目教学副主任，同时也是此次大赛指导教师之一的白铠源说到，在基本能力学习到位的情况下，新型技术、热门技术就很容易学会，事实上，在平时的教学过程中，我们就非常注重理实一体化教学及学生应用型技术的学习。

美和易思在高素质技术技能型人才培养过程中实施职业能力培养方案：每班40个学生，实施小班教学；引入华为CMMI3项目管理流程，实施“卓越项目管理体系”；创新互联网+教学，实施基于MOOT与O2O直播面授混合教学的新型互联网+教育模式；教学方法中引入8种授课模式+16种教学技巧；学生寒暑假承接真实项目，锻炼项目实践能力，定期召开项目发布会和寒暑假课题分享等等这些举措，在美和易思代表“术“的培养。.

汪治强便是在“术”的层面，通过项目化教学，掌握了过硬的专业能力。

“道”的秘诀

在赛后分享中，汪治强说，“这次比赛对我最大的收获就是提高了自己的意志力，让我做任何事都有勇气和毅力，而事实上，我刚进校时可不是这个样子……”。

“他性格外向，也很活泼，入学时是班上第一个与我熟知的学生”，美和易思校企共建专业班主任张延颖说，刚开始，对于活动或竞赛参与度不是特别高，但通过一系列正面体验，他开始主动参与到各种活动中来，策划、主持、组织、培训、技能竞赛，并在这些过程中主动去关爱帮助其他同学…...每学年上百次活动下来，他的认知有了很大提升。

对于学生的管理，美和易思从关注日常管理转变为关注学生体验，从关注日常行为转变为关注学生成长，通过丰富多彩的体验式活动激励和唤醒学生的自信，增强学生的信念；推行爱的教育，将爱的种子种在学生心中，让他们不断接纳自己，肯定自己，改写最终的结果。这样的人才培养模式，美和易思称之为“道“。

因此，从“道”的意义上，汪治强培养了自身发展所需具备的信念、心态和价值观。

以赛促学，以赛促教，是组织学生积极参加各类竞赛的意义所在，但在引导学生技能成长的同时，作为教育工作者，更应该深思如何在日常点滴教学中，将学生“淬炼”成技能人才的“真金”。

“人”字三端两面，“因”代表梦想、方向、目标，“术”代表知识、技能、技术；“道”代表信念、心智、爱。

只有做好了这三个重要因素，才能支撑一个人成人成才以及将来的长远发展，才能培养内外兼修、由表及里、和谐统一的完整的人！获奖背后的秘诀，希望对于所有的学生来说，都不是秘密。