童的美育学校:合肥首店正式落户

教育 来源: 2021/5/19 4:45:45 阅读:449

  2021年5月18日,“童的”合肥庐阳首店(北辰店)正式开业。经过半年筹备,这一座融合美育教育的创新机构,以“阅读、美育、写作”的融合模式正式在合肥庐阳上线。

  2020年,教育部提出:力争到2022年全面实行美育中考,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程。对此,童的创始人陈正新表示:“做儿童融合美育的引领者,我们相信美育是给予孩子最美好的事情。”

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  对于美育,童的做了什么?

  三个历程的迭代与六年沉淀,创新“阅读、美育、写作”的融合模式。

  从2015年广东公共文化服务十大案例脱颖而出的“汕头市小企鹅公益图书中心”,到2018年出版第一本属于童的儿童绘本,到2019年结合写作创新美育的教育模式,童的在经历“阅读”、“阅读+美育”、“阅读+美育+写作”的三个历程的模式更新中,逐渐摸索出在儿童美育领域的创新形式。

  打造了童的100+必修课、博物馆美育课、国画入门课、趣味汉字美育课、童的诗歌插画课、原创绘本创作课等课程体系。

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  对于儿童而言,好的教育是什么?童的创始人陈正新在“幼吾幼以及人之幼”的古人思想中给予了我们答案——做孩子们真正的教育,这便是“童的”品牌的由来。

  对于美育,童的还有什么?

  自主研发阅读美育融合课程——童的100+必修课。童的100+是根据童的提出的UCE教育模式+“让画面更有感”教育理念自主研发的阅读美育融合课程。课程流程以阅读经典绘本(专注力)-提问互动(观点力)—美育创作(创作力)—创意表述(概括力)为主。

  “博古又通今”的崭新理念设计——博物馆美育课。童的博物馆美育课程涵盖了建筑、瓷器、陶器、戏曲、服饰、民俗等六大板块。以孩子们喜闻乐见的绘本形式,让孩子在童的读懂中国的、潮汕的。以历史和自己创意的碰撞,让历史文化不再枯燥。

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  美术与汉字结合——趣味汉字美育课。5-6岁小朋友处于幼小衔接的认字敏感期,课程以”趣味”为核心,追寻汉字的原始形态—甲骨文,利用甲骨文到汉字的发展规律,让小朋友了解现代汉字的发展。通过汉字的象形、会意、指事、形声等造字规律设计课程进阶,理解后通过美术表达对字意的理解。让小朋友从趣味识汉字阶段,慢慢过渡到书写汉字的阶段。

  艺术与生活的融合——国画入门课。写意国画介于写实和抽象之间,意境恰好可以培养学生的想象能力,从而不被具体的外形束缚。课程与中小学校本课程的诗词结合,丰富儿童国画教学体系,使学生深入理解“诗中有画,画中有诗”的辩证关系。课程里面穿插部分写生课(室内写生和户外写生),让学生知道艺术的题材与生活息息相关,培养其热爱艺术与生活。

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  诗人的艺术培养——童的诗歌插画课。小朋友从诗歌到插画的这个过程,是一次逆向的从阅读-故事-画面的逆向体验。童的认为“孩子们天生是个诗人”,让“诗”成为童的图书馆最有意义的内容存在,并以文图转换思维训练和各式插画技法的能力训练穿插在教学中。

  专业研发机构助力——原创绘本创作课。童的图书馆是国内第一个系统掌握了全龄段(3-12岁)儿童集体创作绘本课程的机构。自2019年5月童的成立绘本工作室和绘本创作课程研发中心以来,在儿童写作团队和插画师、美术编辑的共同努力下,已经具备了汕头独有的原创绘本创作课程能力。

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  对于童的美育学校落户合肥,童的创始团队表示:“童的希望走出广东,让更多的家庭认识童的,加入童的,让孩子们的想象力作品与更多人分享。”



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